L'organisation du travail en EHPAD

Nous devrons définir ensemble lors du cadrage pédagogique, ce que les apprenants, très concrètement, devront avoir la capacité de faire à l'issue de la formation

à déterminer ensemble lors du cadrage pédagogique

Personnel soignant et hôtelier d’EHPAD, cadre de santé

Nous sommes disponibles pour échanger avec vous afin de mettre en place les solutions optimales pour accueillir vos apprenants. Merci de nous envoyer un message sur la boite mail suivante : informations@obea.fr

1- Le vieillissement dans ses dimensions physiologiques, psychologiques et sociales

• Le vieillissement somatique normal et les principales pathologies liées à l’âge
• Les conséquences sociales et psychiques
• Le concept de la résilience

2- Les besoins spécifiques

• Les droits et libertés
• La pyramide de MASLOW - les 14 besoins de Virginia Henderson
• Les directives anticipées
• Comment identifier les besoins d’une personne âgée atteinte de démence et/ou troubles cognitifs ?

3- Le travail en équipe autour du patient

• Les engagements et les responsabilités du directeur de l’établissement
• Le rappel des rôles et missions du médecin coordonnateur, cadre de santé, IDE, AS, ASH
• Les réunions de service, les staffs
• La répartition des rôles dans la communication avec les résidents et leur famille
• Principe de délégation dans les soins et l’administration des médicaments : apport de la loi HPST
• Les interfaces avec les professionnels de santé extérieurs, le personnel administratif, les bénévoles.

4- Questionnement sur les pratiques quotidiennes

• Les protocoles, les bonnes pratiques
• La notion de bientraitance
• La place et le rôle des familles

5- Les transmissions ciblées

• Les fonctions des transmissions ciblées en EPHAD
• Les différentes formes de transmissions
• Formuler un cible pertinente
• Le D.A.R.

6- Adéquation du projet de vie individualisé avec le projet de vie commun

• Les différentes phases de construction d'un projet de vie individualisé et le positionnement de chacun
• Les outils
• Les différentes missions pouvant être mises en place au sein de la structure
• Le positionnement du professionnel

Se reporter aux indicateurs du domaine de compétence

En fonction de vos objectifs et des publics nous choisirons une combinaison parmi toutes les méthodes pédagogiques que nous utilisons quotidiennement :
• Immersion
• Lecture
• Tutoriels vidéos
• Apports théoriques et méthodologiques
• Jeux de rôle / Serious Game
• Atelier de partage et de construction
• Séance de questions/réponses
• Webinaire
• Forum, communauté d’entraide
• Etude de cas
• Co-développement
• Autodiagnostic
• Mise en situation

Modalités de positionnement :
En fonction des contraintes et des publics nous choisirons une combinaison parmi toutes les méthodes d’évaluation que nous utilisons dans nos formations :
• Analyse du parcours à partir des données RH (poste occupé, expérience, etc…)
• Quizz en ligne
• Résolution d’un cas pratique
• Entretien à distance via Teams

Modalités d’évaluation des acquis :
En fonction de vos objectifs et des publics nous choisirons une combinaison parmi toutes les méthodes d’évaluation que nous utilisons dans nos formations :
• Debrief collectif / tour de table
• Questionnaire
• Quizz en ligne
• Evaluation par les pairs
• Etude de cas
• Examen
• Mise en situation

Il y aura une évaluation au début de la formation et une évaluation à la fin afin d'évaluer les progrès accomplis et l'atteinte des objectifs.

En fonction de vos besoins : questionnaire d’évaluation en ligne ou questionnaire papier, conçu et distribué par Obea, ou par vous.

Durée : à déterminer ensemble après un cadrage pédagogique
Type de formation : présentiel, qui peut selon le contexte être réalisé à distance

A déterminer ensemble en fonction de vos objectifs

A déterminer ensemble après un cadrage pédagogique

Modalité : à déterminer ensemble après un cadrage pédagogique
Délai d'accès : 2 jours avant la date de formation

Uniquement en intra.
A partir de 1 400 € TTC / jour.
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